体验式授课对新入职医护人员院感防控知信行水平的影响

• 作者: 芦珊
• 来源期刊: 河南医学研究
• 学科: 医学
• 关键词: 体验式授课 新入职医护人员 院感防控
• 年，卷（期）: 2020,（33）
• 所属期刊栏目: 卫生管理
• 页码范围: 6224-6226
• 页数: 3页
• 分类号: R197
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-437X.2020.33.030

摘要

目的 分析体验式授课对新入职医护人员院感防控知信行(KAP)水平的影响.方法 选取开封市人民医院2017年1月至2020年4月新入职医护人员106名作为研究对象,其中2017年1月至2018年5月接受传统授课的50名作为传统组,2018年6月至2020年4月基于传统授课接受体验式授课的56名作为体验组,对比两组培训前后院感相关知识掌握度、院感防控态度以及器械相关操作掌握度.结果 培训后体验组院感防控态度优于传统组(P<0.05);培训后体验组器械相关操作掌握度优于传统组(P<0.05);培训后体验组院感相关知识掌握度优于传统组(P<0.05).结论 体验式授课应用于新入职医护人员院感防控培训中,可提高院感防控KAP水平.