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原文服务方: 新课程       
摘要:
幼儿的区域游戏是一种自主游戏,是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动.幼儿教师在教学过程中应充分认识区域游戏的教学优势,在教学过程中做好区域游戏的设置和调整工作,不断丰富区域游戏环境,做好物料投放工作,培养学生的规则意识,做好评价引导工作,充分考虑幼儿的成长规律,培养其自主游戏的精神和意识,只有这样才能真正发挥区域游戏的教学优势.
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幼儿园区域游戏的探索和思考
区域游戏
规则意识
游戏精神
如何有效进行幼儿园区域游戏创设
幼儿园
区域游戏
创设
幼儿园区域活动中互动游戏的有效开展
师幼互动
共同学习
共同操作
共同探索
信息技术在幼儿园区域游戏中的实践
信息技术
幼儿园
区域游戏
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文献信息
篇名 关于幼儿园区域游戏的探索和思考
来源期刊 新课程 学科
关键词 幼儿园 区域游戏 探索实践
年,卷(期) 2020,(30) 所属期刊栏目 区角创设
研究方向 页码范围 101
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿园
区域游戏
探索实践
研究起点
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研究去脉
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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