高中语文群文阅读教学策略探究

• 作者: 郭天然
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 高中语文 群文阅读
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 所属期刊栏目: 语文乐园
• 页码范围: 118-120
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

随着《普通高中语文课程标准（2017 年版）》（以下简称“新版课程标准”）的颁布与使用，高中语文教学改革继续 向前推进，新版课程标准提出学习任务群、大单元教学、群文阅读教学等新的高中语文教学理念，其中，“群文阅读”作为一种全 新的阅读教学模式，能够在碎片化阅读盛行的今天提升学生的整合信息、归纳信息、提取有效信息的能力，同时拓展学生的阅读 量、提升学生的阅读效率，能够切实提高学生的语文核心素养。但由于“群文阅读”这一教学模式仍处于尝试阶段，所以在实施 的过程中仍然存在诸多问题，本文对高中语文“群文阅读”的教学策略进行探究，期待语文教师能够在语文教学中切实发挥“群 文阅读”教学模式的作用。