中高职贯通式培养模式课程设置及衔接研究——以长春师范大学为例

• 作者: 黄健
• 来源期刊: 女人坊:新时代教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 中高职贯通式培养 课程设置 课程衔接
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 00231-00231
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

中高职贯通式培养的课程设置与课程衔接是培养的关键,本文通过重视学生差异化特点运用差点教育理论,以产业导向建立差异化课程设置和逐层推进的课程衔接使这一问题得到有效的解决。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄健		3	1	1.0	1.0