基于小学语文整本书阅读指导的方法分析

• 作者: 方洪彩
• 来源期刊: 探索科学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 整本书阅读指导 方法分析
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 87
• 页数: 1页
• 分类号: G633.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.12270/j.2095-588X.2020.10.108

摘要

"小学语文整本书阅读"是根据新课标"培养学生广泛的的阅读兴趣,扩大学生的阅读面,增加阅读量,提倡少做题,让学生多读书,好读书,读整本书"而新开发的一种阅读指导策略.这样的阅读策略不仅有助于培养学生的阅读兴趣,同时也可以提高学生的阅读能力.因此,本文就小学语文整本书阅读指导做一个方法分析,希望能够帮助大家认识、了解并且在教学过程中实际运用到整本书阅读.