从高考试题谈数学文化融入教学策略

• 作者: 周述银
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 高考试题 数学文化 教学
• 年，卷（期）: 2020,（48）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 126
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着高中数学课程教学改革思想的进行进一步深化,对数学知识的考查也更加深入细致.同时,教育部指出数学文化意义深远,具体包括数学的观点、方法、语言、精神、思想以及其的产生与发展,乃至还延伸为在人类社会发展中数学知识所作出的贡献.因此,要求应将数学文化在考试命题中进行渗透,以此提高学生对数学文化的认知和运用能力.