初中道德与法治教学培养学生批判性思维的路径探索

• 作者: 彭润
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 道德与法治 学生 批判性思维
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 所属期刊栏目: 德育论坛
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的不断深入,国家教育部门对学生的批判性思维的培养越来越重视.初中教学中批判性思维的培养侧重于引导学生在面对一些结论的时候,不要立即对这个结论进行肯定或者否定,而是在知道结论之后,去研究推理怎么样得出这个结论,结论在推理的过程中是否符合逻辑等.经过学生的批判性思考,如果发现结论是正确的,就可以去接受它,但是如果发现结论是错误的,就可以去推翻它,进而提高学生的综合素质,拓展学生的思维方式.由此可见,学生批判性思维的培养,对学生的创新能力、创造能力的培养具有十分重要的意义.本文主要分析了初中道德与法治的课堂教学现状,具体地探讨了道德与法治教师在教学的过程中,应该采取怎样的措施来提高学生们的批判性思维能力.