"理品鉴"语文课堂教学模式提升学生语文素养

• 作者: 唐岩
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: "理品鉴"模式 提升 语文素养
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 古今语文
• 页码范围: 279
• 页数: 1页
• 字数: 1935字
• 语种: 中文

摘要

是"教教材",还是"教语文",许多教师尤其十分优秀的教师,能把教材教到炉火纯青的程度,教材里的问题能够信手拈来,头头是道,可学生的语言文字综合运用能力却不见提高,"教学"变成了"教书".我们应把"讲堂"变为"学堂";把教师由"主讲人"变为"主持人";把"只讲这篇课文"变为"讲这篇来学习",教学不再以本为本,注重对教材的多样化解读,以能力训练为主,美与理性的熏陶为主,提升语文素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐岩		1	0	0.0	0.0