情感教育在初中道德与法治教学中的渗透分析

• 作者: 杨飞
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 初中道德与法治 情感教育 渗透
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 青少年素质发展
• 页码范围: 144
• 页数: 1页
• 分类号: G631
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.16.137

摘要

教学活动需要师生互动，在教学活动中，教师应该改变传统的教学模式，让学生实现情感与认知的统一，教师在注重知识教育的同时，还要加强对学生的情感教育，从而更好地促进学生发展和进步。在初中的道德与法治课程中，要加强情感教育，运用情感因素调动学生的内在情感，从而引起学生的共鸣，提高课堂教学的效果，让学生塑造健全的人格品质。文章对初中道德与法治教学现状进行了论述，分析了情感教育的必要性，并提出了加强学生情感教育的措施。