基于核心素养背景下物理探究式教学浅谈

• 作者: 刘建军
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 探究式教学 课堂设计 运用 优点
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 所属期刊栏目: 学科观点
• 页码范围: 211-213
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

实现应试教育向培育学科核心素养转变，已是大势所趋，势在必行。物理课堂探究式教学，其核心问题是努力营造 良好的探究氛围，使学生真正成为学习的主人，发展的主人，课堂教学的知识传播过程的实质是学生参与知识的生成与生长过程。 学生是在自己主动积极的思维和探究活动中生成和生长知识。在这个过程中，教师的重要任务之一就是要根据教材内容，精心设 计，优化课堂教学结构，利用多种方法和手段，激发学生的好奇心和求知欲，找出推动学生的学习动机，使学生对学习充满着渴 望，以饱满的热情投入到学习之中。