新形势下职业高中历史教学刍议

• 作者: 彭晓辉
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 新形势 职业高中 历史教学
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（11）
• 页码范围: 0150-0150
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在职高教学过程中,历史教育课程是一门需要长期坚持并且具备一定内涵价值的基础学科,其的主要目的就是通过较长的时间去体现出课程本身的教育意义,和一些其他效果显著并且能够短时间获得结果的专业课程来说,历史课程往往会被一些学校所忽略。除此以外,在进行教育过程中一些学生往往会受到很多的外在因素,这些因素都会使学生形成一些认识偏差。一部分学生非常主观的认为学习历史课程已经变成过时的行为,课程内容毫无特色,因此无法提起对学习历史的兴趣,也没有养成良好的积极学习历史的主动性。甚至一些学生面对着严重的就业压力,所以为了能够毕业不会失业,则会选择和更加注重提升自己的基本技能,从而选择相应的课程体系,这些情况则进一步的导致学习历史课程的时间少之又少,潜移默化的对高职历史教育工作造成了严重的阻碍。

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