刍议初中科学分层教学的实施与思考

• 作者: 蒋士立
• 来源期刊: 探索科学
• 学科: 教育
• 关键词: 分层教学 初中科学 教学措施
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 95
• 页数: 1页
• 分类号: G633.98
• 语种: 中文
• DOI: 10.12270/j.2095-588X.2020.11.117

摘要

随着新课标的改革,对初中教学有了更高的要求,在初中教学的过程中需要全面提高学生的学习成绩,在科学学科教学的过程中要遵循以人为本的原则采取教学措施.分层教学是新型的教学模式,根据学生的学习能力和基础将学生分为不同的学习小组,在学习的过程中分配不同的学习目标,减少学生之间的差距,全方面提高学生的基础,有效的提高了课堂教学的效率.按照学生的基础对学生进行分组,因材施教全面的提高教学课堂的有效性,本文首先分析了初中教学分层的意义,然后提出了分层教学在初中科学学科教学中的应用措施.