论小学科学教学对学生创造性思维的培养

• 作者: 刘玉梅
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学 科学教学 创造性思维
• 年，卷（期）: 2020,（26）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 202
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学科学是一门较为宽泛的学科,其中蕴含着数学、化学、物理、生物等各种自然科学学科知识,某种程度上是为学生今后进行更加专门、深入的科学知识学习做好准备.换句话说,小学科学教学并不是要学生掌握大量公式、定理,而是为了培养他们的科学思维,让他们学会用科学的眼光来看待和处理各种事物,也就是改善他们的思维能力.学生是否具备创造性思维及其精神,在这种情况下成为判断小学科学教学质量的一个重要标准.从联系学生生活、鼓励发现问题和关注实际运用三个方面,浅谈小学科学教学对学生创造性思维的培养,供大家参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玉梅	新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第六十五中学附小	3	2	1.0	1.0