小学语文课堂学习共同体作用发挥的对策

• 作者: 卫耀娟
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文课堂 课堂学习共同体 课堂规则 语文思维 语文素养 协商学习 课堂教育改革 语文知识
• 年，卷（期）: ywxdx,（20）
• 页码范围: 132-132
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在素质教育背景下,“以学生为主体”已经是课堂教育改革的主流方向,而课堂学习共同体则是能够有效落实这一教学目标。教师通过协商学习任务、建立课堂规则、创设情境对话、拓展兴趣内容,能够使学生在相同目标诉求下,实现语文素养的提高、语文知识的构建以及语文思维的拓展,同时还能够激发学生的学习兴趣与积极性,从而提高学习效率与质量。

作者信息

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1	卫耀娟		1	0	0.0	0.0