基于情境：打造沉浸式互动历史课堂 ——以敌后战场的抗战为例

• 作者: 景晨雪
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 情境教学 核心素养 有效教学 家国情怀
• 年，卷（期）: 2020,（33）
• 所属期刊栏目: 学科观点
• 页码范围: 173-175
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

随着新课标和新高考评价体系的出台，对初中历史教学提出更高的要求。不仅需要基础史实的讲解，更重要的是培 养学生历史思维能力，学会分析概括历史，五大核心素养缺一不可。而要实现核心素养的要求，就需要转换方式，创设情境，设 计更加贴近学生的教学环节，来达到有效教学。本文旨在通过情境化的设计，打破传统的“史料—分析”课堂教学，摆脱枯燥、 扁平的战争讲解，将学生真正带入敌后战场，创设一个立体、丰富的敌后抗战课堂，让学生体会中国共产党领导的敌后抗战过程 的艰辛与智慧，打造一个理解、共情，贴近学生的沉浸式课堂。