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摘要:
对于初中生来讲,兴趣对于学生的学习具有强力的推动作用。当学生对于学习内容表现出兴趣之时,便会以饱满的 热情参与到学习中,教学实践的效果也会更好。而学生兴趣的培养,离不开教学趣味性的增加。鉴于此,初中地理教师应注重趣 味性教学的投用,结合地理学科的特色,使趣味性课堂的优势得到充分发挥。以引发学生的兴趣为切入点,探索和寻找有利于增 添教学趣味性的方法,进而带动学生对地理产生更多的学习欲望。
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文献信息
篇名 趣味性教学在初中地理教学中的应用
来源期刊 赢未来 学科
关键词 趣味性教学 初中地理 课堂教学 应用 策略
年,卷(期) 2020,(33) 所属期刊栏目 学科观点
研究方向 页码范围 179-181
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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趣味性教学
初中地理
课堂教学
应用
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
赢未来
旬刊
2095-3178
44-1674/C
16开
46-55
2010
chi
出版文献量(篇)
3522
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