小学语文课堂深度阅读教学策略探究

• 作者: 潘宝怀
• 来源期刊: 散文百家
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 深度阅读 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 群文阅读
• 页码范围: 166
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1843字
• 语种: 中文

摘要

开展深度思维的最终目的是突出以人为本,以学生为中心,尊重学生之间的个体差异和文化差异,并提高学生的思维深度、广度和速度.在小学语文课堂阅读教学中开展深度思维策略可以使语文课堂更加生动有趣,充满活力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘宝怀		1	0	0.0	0.0