基于核心素养的“初中体育多样化”教学改革研究

• 作者: 袁卫青
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 多元化 核心素养 教学改革
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（11）
• 页码范围: 0092-0092
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

多元化丰富学生体育课程体验,打造校本课程以核心素养为基础的初中教育多元化教学改革,需要为学生创造一个长期发展、选择和多样化的校本课程,以进一步满足学生的体育体验,培养对体育课程的正确认识。首先,学校要积极开发具有地方特色的体育课程。要调查学生的实际需要和爱好,有效评价学校的优势,结合教师的专业知识和学校的实际情况,满足学生的个性化需求,建设有利于提高学生综合素质的体育课程学生。在体育课程内容的设置过程中,应通过安排穿插、长短课有效结合、选修性强、多样化的体育项目和主课,鼓励学生有更多的机会体验和学习体育项目的选择。为了丰富和丰富学生的体育课程体验,构建校本课程,应将隐性校本课程与显性校本课程充分结合起来,在适应国家相应新课程改革要求的基础上,全面开发具有民族特色和地方特色的校本课程。

作者信息

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1	袁卫青		1	0	0.0	0.0