真情实感,作文教学的牛鼻子 ——浅谈习作教学中真情实感的培养

• 作者: 马索尔
• 来源期刊: 数码设计（下）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教育综合论坛
• 页码范围: 199-200
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 语种: 中文

摘要

作文课堂上,我们很少看到学生脸上流露出期盼许久的喜色,看到更多的是无可名状的痛苦表情.在写作过程中,但见学生抓耳挠腮、搜肠刮肚地"挤牙膏"或是"书到用时方恨少",匆匆忙忙翻阅"作文选",东拼西凑地完成任务.批改作文时,绝少看到学生真实情感的流露和心灵行走的足迹,以及属于他们自己的言语风格和表达技巧,相反,我们看到的往往是"移花接木"式的虚假情感、仿真思想,以及复制的言语、粘贴的表达技巧.这样的文章,内容陈旧、主题肤浅、感情苍白、缺乏真意,使人不忍卒读,更不必去谈什么震撼力和感染力了.