情境式"道德与法治"课堂教学刍议

• 作者: 陈善锦
• 来源期刊: 散文百家
• 学科: 教育
• 关键词: 情境式 道德与法治 小学教学
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教改前沿
• 页码范围: 119
• 页数: 1页
• 分类号: G623.1
• 字数: 1900字
• 语种: 中文

摘要

道德与法治课程肩负着德育教育的重任,其重要性在素质教育不断深化的背景下越发突出,教学质量受到学校及社会的广泛关注.小学生认知水平有限,学习能力低,为了降低学生学习难度,教师在教学过程中应采取情境式教学方式,通过形象、生动的情境将晦涩难懂的知识呈现出来,促进学生的理解和消化.本文立足实际,就如何构建"道德与法治"课堂展开论述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈善锦		2	0	0.0	0.0