核心素养下的运用拼读策略提高小学生单词识记的能力

• 作者: 于红丽
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 核心素养 拼读策略 小学生单词识记 能力提高
• 年，卷（期）: 2020,（49）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 417
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12294/j.1673-0992.0204.90.734

摘要

词汇是小学英语教学中的重点,单词是形成语言的基本素材,是构成语言三大要素的重要部分,尤其是在小学英语的学习中,学生所掌握的词汇量,是在英语学习中进行听、说、读、写的基础,学生对英语词汇的理解、记忆和应用,直接影响着学生的英语水平,在小学英语词汇教学中,借助拼读提高小学生的单词识记能力是一种高效的教学方法,也是帮助小学生掌握单词识记方法、提升词汇量、提高学习能力的重要策略.