"启发式教学"在初中数学课堂教学中的误区与思考

• 作者: 张真
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 初中数学 启发式教学 误区
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 811
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

启发式教学的灵魂就是问题,通过问题,启发学生的思维感悟.而设置问题的介质就是情境,所以对于数学学科而言,启发式教学的实质是教师从学生已有的知识、经验和思维水平出发,通过创设富有启发性的情境以及思维点拨与方法指导,激活学生的思维,引导学生学会思考并逐步达成教学目标.