探究初中语文课堂中文言文阅读教学的策略

• 作者: 杨昕昕
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 文言文阅读 故事教学 信息技术 实践活动
• 年，卷（期）: ywxdx_2020,（21）
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

文言文部分的知识在初中语文的教学中占有重要地位,不仅是考试中的必考内容,也是帮助学生了解传统文化的主要形式。然而,文言文的教学却并不顺利,晦涩难懂的文言文是学习中的难点,现代化的语文课堂中以学生的自主学习为主,因此,提高学生的文言文阅读能力刻不容缓。语文教师可以在导入环节中给学生讲述故事,让学生对文言文内容有大致的了解,利用信息技术播放影像资料,方便学生的学习和理解,还可以开展实践活动,让学生演绎文言文中内容,加深学生的体会,从不同的角度出发增强学生阅读文言文的能力。

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1	杨昕昕		1	0	0.0	0.0