初中化学实验教学中低效行为的分析与对策

• 作者: 欧阳钱琴
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 初中 化学 实验教学 低效行为
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 973-974
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

化学教学是一门理论性和实践性都很强的学科,但是在实际的教学当中教师都是以化学的理论知识为主,因此学生只能靠教师的引导去想象和理解化学知识.根据调查,初中化学实验教学当中依然存在着学生学习潜能被忽略,实验学习能力比较弱的情况.基于此,本文首先简要分析产生低效行为的原因,随后从三个方面分析了改变低效行为的对策,以此来供相关人士交流参考.