活用方法,攻克小学文言文难关——以人教版六下《文言文两则》教学为例

• 作者: 谢静
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 文言文 教学方法
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 页码范围: 157-157
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

文言文是以古汉语口语为基础的书面语,是中国古典文化的重要载体。文言文可以帮助学生了解中华民族的历史文化,也能够提高他们的文化修养。其韵律优美、寓意深刻,但对于理解能力尚浅的小学生而言是有一定难度的。本文以创造情境、品味意境和延伸意蕴三个目标着手,探究攻克文言文教学难关的方法,用来培养学生正确而有效的学习习惯。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢静		3	4	1.0	2.0