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数据可视化课程中激发学生想象力之研究
数据可视化课程中激发学生想象力之研究
作者:
王铭军
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
数据可视化
想象力
创意方法
课程设计
摘要:
数字媒体技术系的学生在基础和实践课程方面表现较好,但是他们的思维和想象力没有充分地发挥出来。本文试图探索如何将能够激发想象力的创新理论和方法纳入数据可视化课程中,甚至扩展到其他课程之中,从而提升对想象力的培养,可为数据可视化教育的研究和实施提供参考,以激发大学生从事实践工作的想象力,可以增强他们的软实力。通过在数据可视化课程中纳入各种创新的理论和方法,尤其是在早期思想萌芽阶段,可以提高学生在不同阶段的想象力,从而培养学生的创新能力。
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内容分析
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文献信息
篇名
数据可视化课程中激发学生想象力之研究
来源期刊
电脑知识与技术:学术版
学科
教育
关键词
数据可视化
想象力
创意方法
课程设计
年,卷(期)
2020,(35)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
149-150
页数
2页
分类号
G642
字数
语种
DOI
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作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
王铭军
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节点文献
数据可视化
想象力
创意方法
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
电脑知识与技术:学术版
主办单位:
时代出版传媒股份有限公司
中国计算机函授学院
出版周期:
旬刊
ISSN:
1009-3044
CN:
34-1205/TP
开本:
出版地:
安徽合肥市濉溪路333号
邮发代号:
26-188
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
41621
总下载数(次)
23
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