小学低年级语文识字教学策略浅谈

• 作者: 王利英
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 低年级 语文教学 识字教学 有效策略
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 页码范围: 189-189
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

识字教学在小学低年级的语文教学中具有重要的作用,可以说是整个语文教学的前提和基础,所以小学语文教师要利用多种方式来进行识字教学,确保教学质量。本文对小学低年级语文识字教学进行了深入的研究与分析,并提出了一些合理的策略,旨在促进提高小学语文的教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王利英		1	0	0.0	0.0