关于汽车车身修复专业 "工作过程导向工学交替育人"人才培养模式的研究

• 作者: 黄平
• 来源期刊: 科技风
• 关键词: 工学交替 人才培养 深度教学
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 270
• 页数: 1页
• 字数: 1628字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19392/j.cnki.1671-7341.202016231

摘要

随着时代的不断发展,我们生活的环境也在不断变化,从九年义务教育开始直到如今我们的教育方式不断发生改变,从一开始的言传身授到现如今的让学生更加自主的学习,从实践中寻找更好的学习方法和更高的学习效率.任何专业都有一定的学习周期,不能一直保持学习的状态,同样需要一定的工作经验,从而使这些纯理论的知识转换成我们日后可以在社会打拼的能力.所以,现如今的大学大部分都有"工学交替"的教育方法,就是让学生先对相应专业的知识进行基础的学习,然后让学生一边进行实习一边继续学习更深层次的知识.不仅使学生的学习效率上升,更使这些学生将理论的知识转换成能力.本文探讨关于汽车车身修复专业的"工作过程导向工学交替育人"这种教学方式,提出一些建议,以供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄平		3	0	0.0	0.0