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摘要:
随着课程改革的不断深入,高中地理课程也要进行相应的改变,利用微课实现高中生自主学习的翻转课堂是现阶段广大高中地理教师的共同追求,得益于信息技术的发展使教师在教学中能够利用多元的手段吸引学生的专注力,从而在有限的时间内激发高中生无限的地理学习潜力。本文以微课在高中地理翻转课堂的应用为研究方向,望相关策略被广大教师采纳。
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引导
讨论
微课在高中地理课堂中的实践与研究
高中地理
微课教学
教学策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 微课在高中地理翻转课堂的应用研究
来源期刊 空中美语 学科
关键词 微课 高中地理 翻转课堂
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目 教学管理
研究方向 页码范围 710
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12255/j.issn.1672-6677.2020.04.679
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研究主题发展历程
节点文献
微课
高中地理
翻转课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
空中美语
月刊
1672-6677
11-9261/H
北京市西城区阜城门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
5485
总下载数(次)
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