小学数学深度学习的策略指导

• 作者: 万鑫
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学数学 深度学习 策略
• 年，卷（期）: 2020,（49）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 300
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12294/j.1673-0992.0204.90.513

摘要

我国现阶段的学校教育依然是以教师的课堂讲授为主要教学方法,这种传统的教学方式只能让学生了解和懂得数学知识,处于一种表层的认知水平,无法进行深入的思考.这样的教学方法使学生对教师存在有较大的依赖性,将学习认为是自己的一个任务,缺少一种主动学习的意识,使得学习效果较差,学习不够深入.因此,在教学中,教师要培养学生深度学习的能力,在学习中掌握深度学习策略.