至简至美,回归本真——探索小学语文课堂的简约教学过程

• 作者: 王静
• 来源期刊: 科教导刊:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 简约语文 小学语文 教学策略
• 年，卷（期）: kjdkdzb_2020,（16）
• 页码范围: 201-201
• 页数: 1页
• 分类号: G622

摘要

“简约教学”即为删繁就简,突出重点,追求根本。这并非简单笼统的教学,而是回归本真,通过精确教学目标、精准教学内容、精选教学环节、精简教学手段和精炼教学语言等精致教学过程。学生留有更多时间、空间思考,教师能在学生现有高度上进行适度补白与拓展,从而使语文课堂简约而有底蕴,本真而又深刻,达到“至简至美”境界。

作者信息

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1	王静		3	0	0.0	0.0