优化初中历史教学过程刍议

• 作者: 何迅
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 历史 教材 教学
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 198
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.193

摘要

初中历史是描述过去内容的一门学科,学好历史可以"以史为鉴",提高自身的文化底蕴.但是历史学科的教材内容是对过去的事件进行陈述,因此使得教材内容抽象、枯燥,缺乏趣味性,往往在学习过程中引起学生对历史学习的反感,这样就会大大影响学生有效完成对这些历史概念、规律的理解和掌握,在一定程度上影响了教学目标的实现.