趣味任务促进阅读思考体验提升素养 ——以《兔子坡》课外阅读设计为例

• 作者: 徐颖
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 课外阅读 项目式学习 设计策略
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 所属期刊栏目: 阅读与写作
• 页码范围: 107-108
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

如何培养学生的阅读素养,成为近年来小学语文教育改革发展中非常重要的课题.结合专家、学者近年来推荐的课外读物来看,更加强调对整本书的深度阅读.笔者将试以小学生二年级推荐阅读书目《兔子坡》的课外阅读设计方案为例,以项目式学习理念为指引,探究通过"挖掘趣味,注重思考"等项目式设计要素,构建设计框架.调动学生参与整本书阅读的积极性,提供完成适当难度任务的可能性,拓展学生看待问题的全面性,从而推进小学生整本书阅读的可行性.