引导学生主动参与课堂教学的策略研究

• 作者: 芦惠君 赵会芳
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 主动性 引导策略 过程性评价
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃
• 页码范围: 6
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

针对在音乐、美术、信息技术等综合学科中学生表现出的三种自由,因势利导让学生的自由变为主动参与课堂教学.通过有效的课前预设、课中突破、课后交流方式,学习任务分层次、多样化的学习方式,学生作业的多元化,过程性评价体系,构建起了信息技术、音乐、美术学科开放性、灵活性、自由性的课堂教学模式,提高学生参与综合学科学习的主动性,使不同层次学生在学科技能、素养方面得到提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵会芳		3	2	1.0	1.0
2	芦惠君		3	2	1.0	1.0