小学低年级语文课堂利用多媒体指导写字教学的可行性分析

• 作者: 李桂妹
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级语文 写字教学 多媒体技术
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

小学教育作为教育教学活动开展的基础阶段,对于学生日后的生活以及学习方面的发展都具有非常重要的意义。小学低年级语文教学中的识字与写字都是教育活动开展过程中的重点与难点,写字教学在其中有着非常重要的地位。在进行小学低年级语文课堂中的写字教学过程中存在着许多的问题,许多学生的姿势不正确,写字的教学模式单一,这些问题都会导致小学低年级的学生对于写字课程的学习丧失兴趣,课程教学达不到应有的效果,导致学生的书写能力较差,因此选用适合的教学方式促进学生书写能力的提升非常的关键。随着社会的发展进步,科技水平的不断提升,多媒体技术也通过它自身的优点被广泛的运用。因此小学低年级教师要根据当前学生在写字方面出现的问题结合多媒体技术,调动起学生的积极性与热情,不断的提升写字教学的质量,促进学生书写能力的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李桂妹		1	0	0.0	0.0