初中语文教学中的多元化教学方法探究

• 作者: 刘俐
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 初中 语文教学 多元化 教学方法
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 243
• 页数: 1页
• 字数: 1741字
• 语种: 中文

摘要

多元化教学是对以往传统课堂互动教学的延伸,通过以前传统教学中教师的口头传授与板书相结合的教学方式延伸为多媒体、情境、生活化还有合作学习等不同的教学方式,教师要能够在素质教育的大浪潮下不断优化与完善教学方式,为了能够衔接学生的思维习惯,提升学生课堂学习的参与度.同时教师要善于构建师生之间的沟通桥梁,围绕学生的兴趣爱好展开课堂互动,在多元化的空间中更加尊重学生的主观意愿,贴近学生的心理诉求,让学生在这样的课堂氛围下感到新鲜有趣,使死气沉沉的语文课堂变得趣味横生,使学生的不同思维形成碰撞.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘俐		1	0	0.0	0.0