基于多元智能理论的多元化大学英语口语评价探索

• 作者: 李宝红
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 多元智能理论 大学英语口语评价 多元化
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 人文教育
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

英语口语作为英语教学的重要组成部分,其评价在促进学生学习英语方面起着重要的作用.因此,本文基于多元智能理论,探索适合大学英语口语教学的多元化评价模式.得出的结论是:大学英语口语教学应采用终结性评价和形成性评价相结合的评价方式,实现评价标准多元化,评价主体多元化、评价方式多样化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宝红		16	7	1.0	2.0