小学语文阅读教学中培养学生质疑能力的探索

• 作者: 林健英
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读教学 质疑能力
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

“疑是思之始,学之端”,质疑,本质上就是学习能力与科学态度的综合体现,与个体的思维密切相关。学生的质疑能力是其本身对问题的思考,是学生创新实践能力与独立思维意识培养的基础,而小学阶段是培养学生质疑能力的关键。基于此,本文以终身学习理论、构建主义学习理论为理论实践基准,对当前我国小学语文阅读课堂教学中学生的质疑能力现状进行了阐述,明确影响学生质疑能力的主要因素,提出在小学语文阅读教学中培养学生质疑能力的可操作性和实践策略,为提升学生的语文素养,提供参考。

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1	林健英		1	0	0.0	0.0