小学数学实施分层差异教学的路径研究

• 作者: 李晓敏
• 来源期刊: 今天
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 分层差异教学 路径
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 页码范围: 0112-0112
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

随着现代课程改革的不断发展,教学工作者确立了以促进学生发展的教学指向,教学要尊重学生的发展,教师要重视学生的本身。因此,为了更好的促进学生的成长和发展,提高整体学生的学习质量,分层教学成为了现代教学的重点。实施分层教学,重视了学生的个性发展,为学生的成长和发展打下了坚实的基础。但是,在教学中,为了更好的重视对学生的个性化教育,深入实施因材施教的内涵,其分层差异教学应运而生。为此,在今后的教学中,重视分层差异教学,可以有效的促进学生全面发展。基于此,本文将以小学数学教学为例,探究小学数学教学中实施分层差异教学的有效路径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓敏		5	1	1.0	1.0