初中生数学问题意识培养探究

• 作者: 吴荣英
• 来源期刊: 今天
• 学科: 教育
• 关键词: 初中生 数学问题 意识培养
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 页码范围: 0110-0110
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

初中数学是重要的学习阶段,从基础知识的理解和运用到数学原理的根源和发展,包括学生自身对数学思维和逻辑思维的塑造和培养,都是教师在初中数学阶段需要注重和引导的。问题是研究和学习的根本原因,也是学习求知欲的出发点。因此,教师在数学教学中,要在整合数学课本基础知识和学生特点的基础上,鼓励和引导学生主动地在学习中提出问题,并且寻找各种方法去解决问题,以及运用数学知识解决生活中出现的其他问题。这样才是学生去学习数学知识需要达到的科学境界,学生要有一颗研究探索的心,明白数学知识不仅是向教师和课本去索取,更重要的是在学生的学习理解中解决自己遇到的问题。

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1	吴荣英		1	0	0.0	0.0