小学中高年级"读写结合"式语文教学实践研究

• 作者: 解春华
• 来源期刊: 探索科学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学高年级 读写结合 语文教学 实践研究
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.12270/j.2095-588X.2020.12.093

摘要

小学语文课程在所有的学习当中占据着非常重要的地位,小学阶段主要培养学生的听说读写能力,让学生愿意主动去学习语文、了解语文的学习内容,辨别学习适宜的语文学习内容.小学语文的学习主要培养学生关于"读",对课文的理解能力,让学生感受作者的写作思想,让学生愿意主动探索出作者的写作目的,对文中重点词汇,优秀段落进行赏析.低年龄阶段的学生主要培养学生认识汉字,顺利阅读文章的能力.高年龄阶段就需要学生能够根据所学的语文知识,掌握的词汇来独立进行写作.