小学数学课堂融入数学史的实践探究

• 作者: 季浙玲
• 来源期刊: 今天
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂融入 数学史
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 页码范围: 0129-0129
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在传统小学数学课堂教学中,大多是以让学生掌握更多的数学知识、把实现小学生数学成绩的提升作为为目标。而如今在数学课堂教学中逐渐开始融入数学史,这样的方式能丰富教学的内容,让学生更深的了解数学知识的来源,感受数学知识的魅力,深入的理解解题思想,还能培养学生树立正确的数学观,激发学生的学习兴趣,为实现小学教学目标创造有利的条件。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季浙玲		5	3	1.0	1.0