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摘要:
近年来,随着信息技术的迅猛发展,各种新兴的网络教学资源、手机学习app争相涌入市场,为高职学生进行自主英语学习提供了良好平台.课堂教学不再是高职学生获取知识的唯一途径,深度自主学习成为高职阶段英语学习的重要渠道.本文提出了新环境下高职学生进行深度自主学习模式的理论基础、存在问题及对策,进而提出实现教学现代化资源共享的良好愿景.
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问题
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微课
高职英语口语
自主学习
高职学生行业英语自主学习能力动态研究
行业英语
自主学习
教师因素
环境因素
网络境域下的高职英语自主学习能力培养
高职英语
自主学习
网络境域
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高职英语深度自主学习模式研究
来源期刊 才智 学科
关键词 高职英语 网络资源 自主学习
年,卷(期) 2020,(5) 所属期刊栏目 创新教育
研究方向 页码范围 92
页数 1页 分类号
字数 1898字 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 汪滨滨 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高职英语
网络资源
自主学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
总下载数(次)
386
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