小学数学高效课堂教学实践分析——以“倍数与因数”一课为例

• 作者: 车晓红
• 来源期刊: 今天
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 难点 策略 高效课堂
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 页码范围: 0145-0145
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学学习是一个不断探究和应用的过程,在小学数学教学中,教师要为学生提供多元化的教学方式,通过渗透数学教学新理念以及新思路等,让学生能够从体验和实践中汲取数学知识,并灵活应用数学知识,进而强化小学生的逻辑思维能力和创新能力,全面提升小学数学教学的效率。本文分析了小学数学高效课堂构建的难点,提出了对应的策略,以便强化小学数学教学的质量。

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1	车晓红		1	0	0.0	0.0