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摘要:
高校声乐专业为小学声乐教师团队提供了大批人才,推进了我国素质教育的发展,但高校的培养方式也存在一些问题.本文分析了高校声乐教学的现状,针对高校培养小学声乐教师存在教学模式单一、欠缺综合素养的培养、培养目标不明确的问题,从教学模式、课程结构、实践、教学目标方面,为增强高校对于小学声乐教学人才的培养质量提出策略.
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小学教师
培养理念
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知识本位
实践反思
标准本位
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高等院校
青年教师
教学能力
策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 高校培养小学声乐教师策略研究
来源期刊 人文之友 学科
关键词 高校 小学声乐教师 策略
年,卷(期) 2020,(16) 所属期刊栏目 教育专线
研究方向 页码范围 373-374
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
高校
小学声乐教师
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
人文之友
半月刊
2096-4684
51-1778/G0
四川省成都市青羊区敬业路108号T区2栋
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出版文献量(篇)
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