浅谈多模态环境下高校英语专业多元识读能力培养

• 作者: 刘美玲
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 多模态环境 英语专业 多元识读能力
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 144-145
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-6835.2020.32.072

摘要

随着人类多元文化的不断发展,人们的信息化交互越发频繁,交流方式多种多样,这就要求人们要具备对多元信息的解读能力.在"互联网+"环境下,以多模态理论为指导,探讨高校英语专业多元识读能力问题,着重强调在多模态环境下对英语专业学生多元识读能力培养的重要性和必要性.对英语专业学生多元识读能力的培养,是外语教学发展的需要,更是学生个人成长和发展的必然要求.本文提出通过构建多模态教学模式和"互联网+实践"培养模式,着重培养英语专业学生解读多元信息和构建多模态语篇的能力.