小学语文教学中读写结合同步提升实现路径研究

• 作者: 杨嫒
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 读写结合 小学语文 同步提升
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 187
• 页数: 1页
• 字数: 1959字
• 语种: 中文

摘要

读写结合在小学语文教学中已经成为一种新型教学模式,但是就目前而言我国小学语文读写结合同步提升还处于探索阶段,需要进一步加大研究,提升小学语文教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨嫒		1	2	1.0	1.0