浅谈创客教育与美术教育的渗透和融合

• 作者: 何军
• 来源期刊: 今天
• 学科: 教育
• 关键词: 创客教育 美术教育 融合
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 页码范围: 0236-0236
• 页数: 1页
• 分类号: G633.95

摘要

现如今,传统教育对学生的动手能力、创新能力的培养明显不足。创新意识的培养显得尤为重要,创客教育的开展也如雨后春笋、欣欣向荣!创客教育理想状态下应该是整个学校参与的涉及所有学科的教育行为,鼓励学生在综合应用之前所学的知识来制作有附加值的作品,从文学艺术到科学技术,所有的学科都涉及到在现实生活中的应用问题。动手类学科可以作为一个先导项目,而美术学科就是动手类学科之中较有体现性的。因此创客教育进入美术课堂显得尤为重要。新课改的深入发展使得人们从关注学生的文化课成绩转而关注学生的综合素质,美术教育也在此背景中受到了重视与认可,希望学生可以通过美术学习充分发挥自己的创造力与想象力,形成良好的审美素养,对视觉艺术有一定的鉴赏能力。创客教育则是以发挥学生自身的想象力与创造力为基础,更易于提高学生美术创造的能力。

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