高校心理健康教育的误区与对策思考

• 作者: 袁媛
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 高校 心理健康教育 误区与对策 高职
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 210-211
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-6835.2020.32.104

摘要

随着社会的进步,时代的发展,大学生群体心理健康出现了一些新情况和新问题,高校心理健康教育工作者面临巨大的挑战.特别是高职高专的学生,由于种种因素,承担更多的压力与负担.高职生处于敏感而新奇的年龄阶段,高校教师在不断提高专业知识教学效果的同时,也应关注高职生的心理健康问题,助力学生的健康成长.因此,在高职院校中,心理健康教育课程的存在有一定的重要性和必要性.加强高职院校心理健康教育工作的实效性是全面提高大学生心理素质的迫切需要,也是进一步推进《高等学校学生心理健康教育指导纲要》落地落实的体现.基于此,本文对高校心理健康教育中存在的误区进行了分析,并且提出了相应的解决对策,以供参考.