赋能教育模式对糖尿病足患者的护理效果探究

• 作者: 李玲
• 来源期刊: 特别健康
• 学科: 医学
• 关键词: 糖尿病足 赋能教育
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 护理园地
• 页码范围: 182
• 页数: 1页
• 分类号: R572
• 字数: 1708字
• 语种: 中文

摘要

目的:探究赋能教育模式对糖尿病足患者的护理效果.方法:选取我院2017年3月—2020年3月期间收治的400例糖尿病足患者作为观察对象,使用信封法将其随机分为基础组(n=200,予以常规健康教育)与赋能组(n=200,予以赋能教育).对比两组患者的足部情况以及自我效能.结果:经干预,赋能组的ABI、TBI、VPT水平以及C-DMSES评分均明显高于基础组(P<0.05).结论:赋能教育可以有效改善糖尿病足患者的足部情况,同时加强其自信心.